miércoles, 9 de junio de 2010

Edad Adulta Temprana










Salud


Por lo general se encuentra en la cima de la salud y fuerza.

Es en este momento donde se sientan las bases para el funcionamiento fisico a lo largo del resto del ciclo de vida.
Influye en las conductas:
  • lo que come
  • si duermen suficiente
  • actividad fisica que tienen
  • si consumen drogas(alcohol, fumar).

Se clasifica en:

  1. Nutrición y colesterol
  2. Obesidad
  3. Actividad física
  4. Tabaquismo
  5. Alcohol
  6. Consumo de drogas
Relaciones sociales y salud

Las relaciones con otras personas son vitales para la salud.
Las personas aislada de los amigos y la familia tienen una probabilidad dos veces mayor de enfermar y morir, que las personas que mantienen relaciones sociales.

Temas sexuales y reproductivos

La actividad sexual y reproductiva además de reproducir placer en ocasiones conduce a la paternidad.

Existen preocupaciones físicas:


  1. Síndrome prementrual
  2. Enfemedades de transmisión sexual
  3. Infertilidad vrs reproducción asistida
Desarrollo cognositiva

El pensamiento maduro es mucho más rico y más complejo que las manipuladores intelectuales abstractos que Piaget describió.

El pensamiento en la edad adulta parece ser:


  • Flexible
  • Abierto
  • Adaptativo
  • Individualista
El pensamiento se caracteriza por la capacidad para manejar:


Pensamiento posformal
  • la incertidumbre
  • la inconstancia
  • la contradicción
  • la imperfección
  • el compromiso
El pensamiento inmaduro ve la cosas:


  • blanco-negro
  • correcto-equivocado
  • intelecto-sentimientos
  • mente-cuerpo

En el pensamiento posformal nombraremos algunos criterios del pensamientposformal:


  • Herramientas de cambio: Habilidad para cambiar entre el razonamiento abstracto y las consideraciones práctica del mundo real y viceversa.("Esto podría funcionar en el papel, pero no en la vida real.")


  • Causalidad multiple, soluciones múltiples: Conciencia de que la mayoría de los problemas tienen más de una causa y más de una solución, y que algunas soluciones tienen mayor probabilidad de funcionar que otras. ("Intentémoslo a su manera, si no funciona podemos intentarlo a mi manera".)


  • Pragmatismo: Habilidad para elegir la mejor de varias soluciones y reconocer criterios para la elección. ("Si desea la solución más práctica, haga esto; si quiere la solución más rápida, haga aquello".)


  • Conciencia de la paradoja: Reconocimiento de que un problema o solución implica conflicto inherente. ("Hacer esto le dará lo que desea, pedro al final sólo lo hará desdichado".)


Un modelo del desarrollo cognoscitivo durante el ciclo vital (Schaie).

Schaie considera los usos del intelecto en desarrollo dentro de un contexto social.
Sus siete etapas giran alrededor de:

  • lo que necesito saber
  • cómo usar lo que sé
  • porqué debo saber
    1. Etapa de la adquisición (niñez y adolecencia)
    2. Etapa de logros (19 o 20 años a principio de los 30)
    3. Etapa de la responsabilidad (30-60)
    4. Etapa ejecutiva (30-40 hasta el final de la mediana edad)
    5. Etapa reorganizadora (fin de la mediana edad, inicio de la edad adulta tardia)
    6. Etapa integradora: (edad adulta tardía)
    7. Etapa de creación de legador (vejez avanzada)

    Adolescencia
















    Desarrollo físico y cognitivo en el adolecente

    Edad entrelos 11 a los 19 años (El estirón).


    Caracteristicas Sexuales


















    Añadir imagenSignos de maduración sexaul

    Hombres

    • Producción de esperma

    • Eyaculación nocturna (sueños mojados)

    • Espermaquia (primera eyaculación)

    Mujeres

    • Menstruación: Anna Frank "Dulce secreto"

    • Menarquia (primera menstruación)
    • Mesntruación se puede retrasar por:

    a) ejercicios agotadores (competencias atleticas)

    b)

    alimentación.



    Irregularidades en el sueño

    • Estar soñoliento durante el día

    • Mal desempeño en la escuela

    • Síntomas de depresión




    Transtornos del sueño

    • También pueden estar involucrados cambios "fisiologicos".

    • Los adolescentes pasan por el "ciclo natural del sueño".

    • Sistema de ritmos circadianos

    Nutrición y transtornos alimenticios


    • Alimentación

    • Obesidad

    Imagen corporal y transtornos alimenticios


    La anorexia nerviosa (tienen una distorción de su propia imagen).
    Padres dicen a sus hijas que son niñas "modelo" porque son buenos estudiantes. En algunos casos son retraidas o depresivas.

    La bulimia nerviosa: adolescentes consumen grandes cantidades de comida y luego provocan el vómito.

    • Vómitan

    • Se ejercitan excesivamente

    Salud fisica y mental

    Ejercicio bueno para ayudar a construir: huesos sanos y músculos sanos

    • 30 minutos por día de actividad física es recomendable

    • Una vida sedentaria, si se prolonga a la edad adulta existe mayor riesgo de: obesidad, diabetes, enfemedades cardiacas, cáncer.

    Nota: Los adolecentes que práctican algún deporte tienden a sentirse mejor que quienes no lo hacen.


    Nesesidades del sueño

    Tienen que dormir almenos 9 horas, sin embargo no duermen bien por que se acuestan muy tarde, más que los niños de la casa y se levantan más temprano que ellos. Tienen programas irregulares de sueño. Todo esto por actuar como "grandes".

    Consumo y abuso de drogas

    Drogas de entrada:
    • Alcohol

    • La marihuana: el uso excesivo a lo largo plazo pueda dañar la memoria y la atención.

    • El tabaco
    • Su consumo puede inducir a sonsumo de drigas más adictivas.

      Muerte en la adolecencia
    • Choques automovilisticos
    • Armas de fuego
    • Suicidio: por depresión, abuso de sustancias, conducta antisocial o agrasiva, personalidad inestable.

    Desarrollo cognitivo

    Se caracteriza por la capacidad para pensar de manera asbtracta.

    Etapas de las operaciones formales de Piaget

    Deacuerdo con Piaget, los adolecentes entran al nivel más alto de desarrollo cognoscitivo, las operaciones formales.


    Operaciones formales

    Razonamiento hipotetico-deductivo puede desarrollar una hipotesis y diseñar un experimento para ponerla en práctica.


    Desarrollo del lenguaje

    Pueden definir y discutir abstracciones como: amor, justicia, libertad.


    Jerga: lenguaje diferente del que usan con los adultos. Lo usan para desarrollar una identidad independiente de los padres y el mundo adulto.




    Eikind: caracteristicas inmaduras del pensamiento Adolecente

    Adolecentes egocéntricos

    • Tienen problemas para decidir qué ponerse cada día
    • A menudo actuán como si el mundo entero girara a su alrededor.

    1. Idealismo y caracter crítico: estan convencidos de que saben mejor que los adultos cómo funciona el mundo y con frecuencia encuentran defectos en sus padres.


    2. Tendencia a discutir


    3. Indecisión


    4. Hipocresía aparente


    5. Autoconciencia: audiencia imaginaria, los demás deben de estar mirandolos.


    6. Suposición de ser especiales e invulnerables: "Otras personas se envician al tomar drogas, yo no". "Nadie ha estado nunca tan profundamente enamorado como yo".


    Pubilecto: El dialecto socialde la pubertad

    • Es un codigo emotivo

    • Connotativo


    Razonamiento moral























    Temas educativos y vocacionales



    • Influencia en el aprovechamiento escolar.

    • Creencias de autoeficacia y motivación academica.

    • Los estudiantes que no creen en su capacidad para tener éxito tienden a frustrarse y deprimirse. Sentimientos que hacen que sea más difícil alcanzar el éxito.

    • Uso del tiempo.

    • Posición socioeconómica y ambiente familiar.


    Participación de los padres y estilo de crianza
























    La inteligencia práctica o creativa se desenvuelven mejor cuando se les enseña de una manera que les permita capitalizar sus fortalezas y compensar susdebilidades.

    Desarrollo psicosocial en la adolescencia

    La busqueda de identidad

    Para formar una identidad los adolescentes deben establecer y organizar sus:

    • Habilidades
    • Necesidades
    • Intereses
    • Deseos - de forma que puedan ser expresados en un contexto social.


    sábado, 5 de junio de 2010

    Adultes Intermedia



    Edad Adultez Intermedia

    Edad: 40 - 65 años

    Las características varían según :


    salud

    género

    cultura

    posición socioeconómica

    Existen cambios a nivel físico, sexual y emocional


    Cambios Físicos



    Depende que activa o sedentaria fue la persona en su vida. Las personas sedentarias pierden tono muscular y energía. En cambio las personas activas conservan su vigor y resistencia.


    Pero nunca es demasido tarde para empezar un estilo de vida más saludable.

    Cambios:

    • Funciomamiento sensorial

    • Estructurales y sistémicos

    • Sexualidad

    Funcionamiento sensorial
    En esta etapa de vida se presentan cambios a nivel la vista puede presentarse cinco problemas visuales.

    1. visión cercana

    2. visión dinámica (leer señales en movimiento)

    3. sensibilidad a la luz

    4. búsqueda visual (localización de una señal)

    5. velocidad de procesamiento de a información visual

    Se da una perdida gradual de la udición con el pasar de lo años la cual se llama presbiacusia.

    Estructurales y sistématicos
    Se dan cambios en la apriencia física como:

    • La piel se vuelve menos firme y más suave

    • El cabello se vuelve mas delgado y canoso
      Se transpira menos

    • Se pierde estatura

    Todos estos cambios se dan porque suceden cambios en nuestra fisiología. El cambio de la piel se da debido a que la capa de grasa debajo de la piel se hace mas delgado y las moléculas de colageno se hacen más rigidas.

    Las canas nos salen porque disminuye la producción melanina que es la responsable de la pigmentación. Se suda menos porque también se da una disminución en el número de glándulas sudoríparas.

    Aunque paresca una mentira si perdemos estatura debido al encojimineto de los discos vertebrales.
    Las mujeres es esta etapa de la vida padecen de osteoporosis, débido a la perdida ósea, en las mujeres es dos veces más rápido que en los hombres.

    Sexualidad
    En las mujeres de da la menopausía, debido a la disminución del estrógeno y la progesterona. En el hombre se da la andropausía, debido a la disminución de la testosterona. En el campo sexual se ve una disminución del deseo sexual en la mujer se da una resequedad vaginal y en el hombre erecciones menos fuertes.

    Actividad sexual
    Se da con mayor plenitud porque se esta libre de las preocupaciones de un posible embarazo y tienen más tiempo para dedicarle a sus parejas.
    Desarrollo Cognoscitivo

    • Pensamiento integrador

    • Solución de problemas prácticos

    • Creatividad

    • Trabajo

    Papel de la experiencia

    Juega un papel importante, ya que tienen un pensamiento fluido para la solución de problemas de su propio campo.

    Su pensamientos pueden ser más flexibles y adapatables.

    Pensamiento integrador
    Las personas interpretan lo que:

    leen
    ven
    escuchan

    En términos del significado que tiene para ellas. Los nuevos conocimientos los filtran a tráves de su experiencia de vida y aprendizaje previo.


    Solución de problemas prácticos
    Algunos estudios dicen que la solución de problemas mejoraba con la edad.Lo que si influye es el nivel educativo, afectan la formación en que la gente percibe y resuelve los problemas.
    Cuando los problemas son relevantes para la vida y los sentimientos de los adultos mayores, muestran un pensamiento más complejo.


    Creatividad
    Urge de las experiencias diversos que debilitan las restricciones convencionales y de experiencia desafiantes que fortalecen la habilidad para perseverar y superar obstáculos.


    Creatividad e inteligencia
    Las personas creativas muestran un darse cuenta de tres maneras diferentes que los demás no ven:

    1. Reconocen información relevante al porblema: información que nadie más penso considerar.


    2. Suma 2+2: viendo relaciones entre piezas de información aparentemente no relacionadas.


    3. Ven analogías entre un nuevo problema y uno que ya enfrentaron.

    Después de estos tres puntos entra en juego el aspecto práctica de la inteligencia, el vender la idea, lograr que sea aceptada.


    Trabajo
    Cuando se esta en este periodo de vida se esta cerca la jubilación(pensionarse), en no trabajar que ir más al trabajo. Paras las personas esto puede ser motivo de una depresión o una gran alegría todo depende de como lo acepte la persona. Ya que el adulto a olvido que es jugar o disfrutar de sus ratos libres debido a que la mayoría de tiempo estuvo muy ocupado trabando y criando a sus hijos por que ahora no sabe que hará con su tiempo libre. Sim embargo existen otras personas que están deseosos de que se tiempo llegue para así realizar muchas metas que se dejaron aun lado por tener que asumir su rol en la sociedad. Piensan en ir a viajar, estudiar, todo lo que no pudieron lograr hasta ahora.

    Trabajo y educación


    ¿Son obsoletos los roles basados en la edad?







    Si ya que las personas en la actualidad los jovenes universitarios trabajan o toman un "receso" antes de reanudar su educaciónl Los dultos maduros toman clases nocturnas o dedican tiempo a desarrollar un inte´res especial

    Los jubilados dedican tiempo a estudiar o a una nueva línea de trabajo.


    Patrones y trayectorias ocupacionales

    Trayactoria profesional puede ser:

    Estable: una sola vocación y en la madurez, amenudo alcanzan posiciones de poder y responsabilidad.
    Cambiante: tratan de lograr un equilibrio entre, lo que puede hacer, lo que hace, espara de su trabajo, lo que obtienen de su trabajo. A veces hay un cambio de carrera.

    Desarrollo Psicosocial
    Cambios en la madurez



    • Las necesidades

    • Los roles

    • Con las experiencias
    Antes se creía que las persona cuando alcanza la edad de 50 años ya no cambiaban, porque se dice que la personalidad ya estaba formada de manera permanente, esto según las terías de Freud, pero en la actualidad se sabe que no asi en la persona siguen dando cambios hasta la hora de su muerte .
    Se sigue dando cambios por las necesidasdes que se siguen presentando a lo largo de vida. Por nuevos roles que tienen que asumir en esta nueva etapa de su vida ya sea de abuelos, personas pensionadas.


    Como ya lo mencionamos anteriormente se siguen dando cambos en la vidas de las personas por lo cual las nuevas experiencias continuan a lo largo de la vida las cuales pueden ser significativas en la vida de las personas.

    Modelos de etapas normativas

    1. Generatividad frente al estancamiento

    2. Momento oportuno de los eventos(reloj social)

    3. Desarrollo de la identidad


    ¿Es normal que ha esta edad se de una crisis existencial?
    La respuesta es sí, de hecho se a denomidado una segunda adolecencia. Sepresenta una crisis de identidad, se dan cambios en la personalidad . La persona hace un alto y revisa su vida, sus logros .Y se hacen esta pregunta ¿quién soy?, esta la razón de porque se le denomina segunda adolencia.


    Teorías del contacto social
    Relaciones Consensuales
    Matrimonio
    Las personas que estan casadas alcanzan un área de confort en la relación de pareja, que se había perdido debido a diferentes factores.

    Divorcio en edad madura
    En este periodo de edad es difícil ver que un matrimonio se divorcie, por que esto sucede en el trascurso de los primeros diez años. Pero se puede dar por diversas razones tales como:



    • Es que roca mucho, esto es poducto de las mujeres durante su menopausía se vuelven más sensibles a los ruidos y les cuesta conciliar el sueño.Esto a veces provoca que duerman en camas separadas y alguno lo los cunyugues este en desacuerdo lo cual es cusal de divircio.



    • Que ahora que la otra persona esta jubilada y permanesca en la casa, la otra persona no pueda hacer sus labores de rutina como lo hacia antes. Un ejemplo sería tener listo el almuerzo a una hora determinada y por estar la otra persona no se cumple con la rutina establecida.

    Relaciones homosexuales

    En este etapa de la vida, las personas que tenía una preferecia sexual diferente a los establecido por la sociedad oculta, este es el periodo donde decide retomar salirse del closet. Ya se porque sus hijos estan grandes o ya cumplieron con el rol que les asigno la sociedad .

    Amistades


    Cuando los hijos se van de la casa
    En este espacio lo llamaremos el nido vacío. Es una etapa para los padres y sus hijos adultos

    Cuando los hijos siguen en la casa en su vida adulta
    Esto es visto como la crianza prolongada lo llamaremos nido abarrotado. Es cuando un hijo deside regresar a hogar.

    Otros Vínculos de parentescos


    • Relaciones con los padres ancianos

    • Contacto ya ayuda mutua

    • Convertirse en el cuidador de los padres ancianos

    • Relaciones con los hermanos

    • Convertirse en abuelos

    • Crianza de los nietos